български
Когато се търси литературата с извънкласни музикални дейности като ключови думи, има доста богати литературни материали на водещи учители по музика в началните училища и изследователи на основното музикално образование за справка. Според данните в началните училища има изобилие от извънкласни музикални дейности, включително хор, месингова тръба, акордеон и други форми на извънкласни музикални дейности; Учебните материали и методите на преподаване, използвани в извънкласните музикални дейности, трябва да бъдат ярки, съобразени с интересите на децата, да обръщат внимание на практичността, да обучават учениците не само да използват мозъка си, но и ръцете и устата в извънкласните дейности, да създават нови форми на преподаване и да обогатяват системата за преподаване на музика; Няма съмнение относно важността на извънкласните музикални образователни дейности. Разчитането само на 40 минути преподаване в началната класна стая не е достатъчно, за да отговори на нуждите на учениците за музикално естетическо образование. Училищата трябва да създадат съответна музикална атмосфера и да позволят на учениците да се свържат с богата музика извън класната стая; Музикалните извънкласни дейности създават възможности на учениците да се представят и да се покажат. Този добродетелен цикъл на учене, показване и учене може значително да стимулира интереса на децата към изучаването на музика, да подобри самочувствието на децата и да помогне на децата да растат щастливо в атмосферата на музиката. Музикалните извънкласни дейности са важни практически дейности на музикалното естетическо образование. В музикалния учебен стандарт за задължително образование (2011), формулиран от Министерството на образованието, представлението и творчеството са включени и в областта на естетическото образование. Създадоха се оркестри дейности, създавайки добра среда за учениците да изразяват и създават музика, което им позволява да възвишават музикалните знания, научени в класната стая и да разширят класната стая. Посочените по-горе документи и материали потвърждават формата и значението на извънкласните музикални дейности в началните и средните училища.китайски
在寻找以课外音乐活动为关键词的文学作品时，有相当丰富的小学音乐教师和小学音乐教育研究者的文献资料可供参考。据资料显示，小学课外音乐活动丰富，包括合唱团、铜管、手风琴等形式的课外音乐活动；课外音乐活动中使用的教材和教学方法要鲜明，符合儿童的利益，注重实用性，培养学生在课外活动中不仅使用大脑，而且使用手和嘴，创造新的教学形式，丰富音乐教学体系；课外音乐教育活动的重要性是毋庸置疑的。仅仅依靠40分钟的小学课堂教学不足以满足学生对音乐美育的需求。学校应营造适当的音乐氛围，让学生在课堂外接触丰富的音乐；音乐课外活动为学生创造了表演和展示自己的机会。这种学习、表演和学习的良性循环可以极大地激发孩子们学习音乐的兴趣，提高孩子的自尊心，帮助孩子在音乐的氛围中快乐成长。音乐课外活动是音乐美育的重要实践活动。在教育部制定的《义务教育音乐教育标准》（2011年）中，表演和创造力也包括在美育领域。创建了管弦乐队活动，为学生表达和创作音乐创造了良好的环境，使他们能够提升在课堂上学习的音乐知识，扩大课堂。上述文件和材料证实了中小学课外音乐活动的形式和重要性。
български превод Английски език | български превод китайски | български превод Традиционен китайски | български превод Японски език | български превод корейски | български превод френски | български превод испански | български превод Thai | български превод арабски | български превод Руски език | български превод португалски | български превод Немски език | български превод италиански език | български превод гръцки | български превод холандски | български превод полски | български превод естонски | български превод датски | български превод фински | български превод чешки | български превод румънски | български превод словенски | български превод шведски | български превод унгарски | български превод виетнамски език |